Implementasi Platform Wordwall Berbasis Experiential Learning untuk Meningkatkan Literasi Digital Anak Usia 5–6 Tahun di TK Rizani Putra Mendalo Indah
DOI:
https://doi.org/10.59632/abdiunisap.v3i2.540Keywords:
Literasi Digital, Anak Usia Dini, Wordwall, Experiential Learning, Pembelajaran DigitalAbstract
Anak usia dini berada pada masa emas perkembangan yang memerlukan stimulasi optimal, termasuk dalam pengenalan literasi digital. Namun, hasil observasi awal di TK Rizani Putra Mendalo Indah menunjukkan bahwa pemanfaatan perangkat digital oleh anak usia 5–6 tahun masih terbatas pada aktivitas hiburan, sehingga kemampuan literasi digital dasar belum berkembang secara optimal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital anak usia dini melalui implementasi platform Wordwall berbasis experiential learning. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan 14 anak usia 5–6 tahun dan 3 guru kelas dalam satu hari kegiatan intensif. Kegiatan dilaksanakan melalui permainan edukatif digital, meliputi menyusun kata, menyusun kalimat sederhana, mencocokkan ejaan dengan gambar, serta mencocokkan profesi dengan alat kerjanya. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak dalam mengikuti instruksi digital, mengenali huruf dan kata, serta memahami fungsi teknologi digital sebagai media pembelajaran. Anak menunjukkan antusiasme tinggi dan keterlibatan aktif selama kegiatan berlangsung. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa implementasi Wordwall berbasis experiential learning efektif sebagai alternatif pembelajaran literasi digital yang menyenangkan dan bermakna bagi anak usia dini, meskipun memerlukan pendampingan dan penyesuaian dengan kemampuan literasi anak.
Downloads
References
Drupadi, R., Nawangsasi, D., Fatmawati, N., & Sugiana, S. (2022). Pengaruh digital literasi terhadap perilaku sosial anak usia dini. Journal of Childhood Education, 6(2), 249–265. https://doi.org/10.30736/jce.v6i2.1084 DOI: https://doi.org/10.30736/jce.v6i2.1084
Fitria, F. & Ummah, A. K. (2023). Penggunaan aplikasi Wordwall dalam mengembangkan kemampuan kognitif di PAUD. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(3), 1133. https://doi.org/10.20961/jkc.v11i3.93063 DOI: https://doi.org/10.20961/jkc.v11i3.93063
Habibi, A., Jailani, J., Akhmad, A., Makkadafi, S. P., & Masitah, M. (2025). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall terhadap hasil belajar dan kemampuan literasi digital pada mata pelajaran biologi siswa kelas XI di SMA Islam Terpadu Granada Samarinda. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 9367–9374. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i8.9003 DOI: https://doi.org/10.54371/jiip.v8i8.9003
Hairani, N., Maureen, M., & Khotimah, K. (2025). Pengenalan literasi digital anak usia dini melalui permainan edukatif. Indonesian Journal of Early Childhood Education, 6(1), 215–223. https://doi.org/10.35473/ijec.v7i1.2816 DOI: https://doi.org/10.35473/ijec.v7i1.2816
Harianja, S. I., Hasni, U., Amanda, R. S., Utami, W. S., & Rosyadi, A. F. (2024). Peningkatan guru PAUD melalui pemanfaatan Wordwall pada literasi digital sebagai upaya pengalaman proses pembelajaran. Journal of Human and Education, 4(1), 3. https://doi.org/10.31004/jh.v4i5 DOI: https://doi.org/10.31004/jh.v4i5
Irmawati, I., Herdiansyah, E., Arimbawan, F., & Priawasana, E. (2025). Media digital dalam pendidikan anak usia dini: Antara inovasi pedagogis dan tantangan etis. Jurnal Kridatama Sains & Teknologi, 7(2), 798. https://doi.org/10.53863/kst.v7i02.1773
Mauluddia, Y., & Yulindrasari, H. (2024). Peran literasi digital dalam mendukung perkembangan anak usia dini melalui pemanfaatan teknologi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(5), 1209–1220. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i5.6166 DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i5.6166
Nugraheni, I. D., Ardhiansyah, D., & Sofiyani, I. (2025). Implementasi game Wordwall untuk mendukung keterlibatan anak usia dini dalam pembelajaran. Khombo Ime: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 64–75. https://doi.org/10.69748/ki.v1i2.356
Nurfaika, A. et al. (2025). Pengaruh permainan edukatif berbasis Wordwall terhadap kemampuan literasi anak usia 5–6 tahun. Journal of Early Childhood Education (JECE). 7(2), 118-132. https://doi.org/10.15408/jece.v7i2.48940 DOI: https://doi.org/10.15408/jece.v7i2.48940
Rahmawati, D., Lestari, F., Pratiwi, A., & Nugraheni, S. (2025). Pola interaksi, pembelajaran, dan perilaku anak usia dini di era digital. Journal of Early Childhood (IJEC), 7(1), 45–55. https://doi.org/10.35473/ijec.v4i1.1079 DOI: https://doi.org/10.35473/ijec.v4i1.1079
Safitri, D. N., & Muryanti, E. (2021). Analisis pengenalan literasi digital bagi anak usia dini pada masa new normal. Journal of Childhood Education, 5(2), 251–253. https://doi.org/10.30736/jce.v5i2.564 DOI: https://doi.org/10.30736/jce.v5i2.564
Salsabila, C. et al. (2025). Meningkatkan kemampuan kosakata anak dengan game literasi digital melalui aplikasi Wordwall. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(1), 4369-4377. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i1.16985
Sirjon, S., Mamma, A. T., & Olua, E. (2023). Analisis hambatan penggunaan TIK dalam pembelajaran anak usia dini pada masa pandemi COVID-19 tahap II di Papua. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6019. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.3597 DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.3597
Yanuar, A. P., & Intansakti, X. (2023). Upaya meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas 4 SDK Wignya Mandala melalui pembelajaran kooperatif. SAPA: Jurnal Kateketik dan Pastoral, 8(1), 2. https://doi.org/10.53544/sapa.v8i1.327 DOI: https://doi.org/10.53544/sapa.v8i1.327
Downloads
Published
Scite_ Smart Citation
Dimensions Citation
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Chamalia Artha Efendi, Tety Afriana. T, Riri Tanasya Putri, Nur Kholisah, Sri Indriani Harianja
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Hak cipta atas artikel yang diterbitkan dalam ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat tetap dipegang oleh penulis. Artikel tersebut dipublikasikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), yang memungkinkan siapa pun untuk berbagi dan mengadaptasi karya dengan tetap memberikan atribusi kepada penulis dan mempertahankan lisensi yang sama untuk karya turunan.
- Penulis mengakui bahwa ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat adalah penerbit pertama yang menerbitkan artikel di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
- Penulis diperbolehkan untuk mendistribusikan kembali artikelnya dalam bentuk lain (misalnya di repositori institusi, buku, atau media lainnya), dengan tetap mencantumkan bahwa artikel telah diterbitkan pertama kali di ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
- Pembaca diperbolehkan untuk mengunduh, menggunakan, dan mengadaptasi isi artikel sesuai dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) dengan memberikan atribusi kepada penulis dan mencantumkan nama jurnal. Penggunaan tersebut harus tetap mematuhi ketentuan lisensi serta hukum yang berlaku.
