Workshop Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa bagi Siswa SMA Negeri 3 Pangkal Pinang di Era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.59632/abdiunisap.v4i1.631Keywords:
Artificial Intelligence, Keterampilan Bahasa, Siswa, Society 5.0Abstract
Era Society 5.0 menempatkan Artificial Intelligence (AI) sebagai komponen yang terintegrasi dalam dunia pendidikan, namun pemanfaatannya pada realitanya belum optimal, khususnya dalam pengembangan keterampilan berbahasa yang terdiri dari menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Tujuan pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan empat pilar keterampilan berbahasa siswa terdiri dari menyimak, berbicara, membaca, dan menulis melalui pemanfaatan perangkat berbasis AI. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan dalam bentuk workshop yang terdiri dari tiga fase, yaitu persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Peserta workshop adalah siswa SMA Negeri 3 Pangkal Pinang berjumlah 40 siswa. Evaluasi pelaksanaan workshop diukur 4 aspek yaitu kognitif, psikomotorik, afektif dan kualitas pelaksanaan. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman kognitif dari rata-rata 52% (pre-test) menjadi 84% (post-test). Aspek psikomotorik menunjukkan 78% peserta memenuhi kriteria ketuntasan rubrik, aspek afektif memperoleh persentase tertinggi sebesar 92%, dan kualitas pelaksanaan sebesar 88%, yang mengindikasikan bahwa seluruhnya melampaui target yang ditetapkan. Secara keseluruhan, workshop ini berpotensi efektif dalam peningkatan keterampilan berbahasa siswa yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan pembelajaran bahasa di era Society 5.0.
Downloads
References
Abdelfattah, M., Naeem, M., Al Mata’ni, A., Basu, S., Pecelj, S., Charni, S., Mathew, M., Wedderburn, M., Lamti, M., & Shawky, W. M. (2026). Enhancing EFL learners’ speaking proficiency and confidence using AI-conversational apps. International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching, 16(1).
Muslimah, A., Triasmoro, W., & Rakhmawati, I. (2025). The effectiveness of using AI Gemini in learning chronological essay writing among second-semester students at Universitas Bhinneka PGRI. Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris, 3(4), 315–326. https://doi.org/10.61132/sintaksis.v3i4.2132
Alifah, R., Saptiaji, H., & Roosiani, I. (2024). Pelatihan daring strategi pengajaran Sakubun Bahasa Jepang tingkat dasar dalam memanfaatkan AI sebagai media belajar. Diseminasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 97–104.
Apriliani, D. (2024). Penggunaan artificial intelligence dalam pembelajaran bahasa Indonesia. DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 7(1).
Azhar, M., Yolanda, D., Frananda, A., Saputra, M. R., Mulyani, R., & Nurdinah, S. (2025). Revolusi pembelajaran bahasa Arab di era digital: Analisis peran artificial intelligence dalam pengembangan kompetensi berbahasa. Al-Ma’Lumat: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 58–81.
Chingakham, D. S., & Tamuk, K. (2024). Using artificial intelligence (AI) in English vocabulary development for higher secondary school students. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-4500329/v1
Ginting, D. S. B., Saleh, E. N., Luftia, R., Dahri, I. R., Damanik, S. P., & Siahaan, F. T. M. (2023). The importance of empowering farmers to make compost in an effort to improve the quality of agriculture products in Titi Payung. ABDIMAS TALENTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(2), 1178–1182.
Hwang, H., Chang, X., & Sun, J. (2025). Generative AI is useful for second language writing, but when, why, and for how long do learners use it? Journal of Second Language Writing, 69, 101230.
Juanda, J., & Afandi, I. (2024). Assessing text comprehension proficiency: Indonesian higher education students vs ChatGPT. XLinguae, 17(1), 49–68.
Kemelbekova, Z., Degtyareva, X., Yessenaman, S., Ismailova, D., & Seidaliyeva, G. (2024). AI in teaching English as a foreign language: Effectiveness and prospects in Kazakh higher education. XLinguae, 17(1), 69–83. https://doi.org/10.18355/XL.2024.17.01.05
Liu, W., & Wang, Y. (2024). The effects of using AI tools on critical thinking in English literature classes among EFL learners: An intervention study. European Journal of Education, 59(4), e12804.
López-Villanueva, D., Santiago, R., & Palau, R. (2024). Flipped learning and artificial intelligence. Electronics, 13(17), 1–19. https://doi.org/10.3390/electronics13173424
Nabila, S. I., Salsabilah, L. Z., Arsinda, F. R., Khaerunisa, I., & Abdullah, M. R. (2025). Pengaruh penggunaan artificial intelligence (AI) dalam meningkatkan keterampilan berbahasa dan kepenulisan mahasiswa. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(2), 660–670.
Nadeak, H. (2024). Transformasi dunia pendidikan pada era Industri 5.0 di Indonesia. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(2), 1188–1195.
Ng, D. T. K., Leung, J. K. L., Chu, S. K. W., & Qiao, M. S. (2021). Conceptualizing AI literacy: An exploratory review. Computers and Education: Artificial Intelligence, 2, 100041.
Qiao, H., & Zhao, A. (2023). Artificial intelligence-based language learning: Illuminating the impact on speaking skills and self-regulation in Chinese EFL context. Frontiers in Psychology, 14, 1255594.
Riduwan. (2012). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Alfabeta.
Ruslandi, U., Qomariyah, S., & Sumitra, M. (2025). Peran metode pembelajaran diskusi dalam menciptakan keaktifan belajar siswa di MAS Tarbiyatul Islamiyah. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2(1), 79–90.
Rusmiyanto, R., Huriati, N., Fitriani, N., Tyas, N. K., Rofi’i, A., & Sari, M. N. (2023). The role of artificial intelligence (AI) in developing English language learner’s communication skills. Journal on Education, 6(1), 750–757. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2990
Warschauer, M. (2018). Technological change and the future of CALL. In New perspectives on CALL for second language classrooms (pp. 15–26). Routledge.
Downloads
Published
Scite_ Smart Citation
Dimensions Citation
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Donny Adiatmana Ginting, Donal Fernando Lubis, Resti Amalia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Hak cipta atas artikel yang diterbitkan dalam ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat tetap dipegang oleh penulis. Artikel tersebut dipublikasikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), yang memungkinkan siapa pun untuk berbagi dan mengadaptasi karya dengan tetap memberikan atribusi kepada penulis dan mempertahankan lisensi yang sama untuk karya turunan.
- Penulis mengakui bahwa ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat adalah penerbit pertama yang menerbitkan artikel di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
- Penulis diperbolehkan untuk mendistribusikan kembali artikelnya dalam bentuk lain (misalnya di repositori institusi, buku, atau media lainnya), dengan tetap mencantumkan bahwa artikel telah diterbitkan pertama kali di ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
- Pembaca diperbolehkan untuk mengunduh, menggunakan, dan mengadaptasi isi artikel sesuai dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) dengan memberikan atribusi kepada penulis dan mencantumkan nama jurnal. Penggunaan tersebut harus tetap mematuhi ketentuan lisensi serta hukum yang berlaku.
