Rancang Bangun Media Pembelajaran Konversi Energi Berbasis Generator Mini untuk Pendidikan Fisika di Era Digital Learning
Keywords:
Konversi Energi, Generator Mini, Baterai, Multimeter, Light MeterAbstract
Pembelajaran fisika pada era digital masih dihadapkan pada keterbatasan media eksperimen yang mampu menghadirkan kegiatan belajar secara interaktif, akurat, dan terintegrasi dengan teknologi. Di banyak sekolah, materi konversi energi masih disampaikan melalui demonstrasi tradisional, sehingga siswa sering mengalami kesulitan ketika harus memahami hubungan kuantitatif antara tegangan, arus, daya, dan intensitas cahaya. Kondisi ini menunjukkan perlunya pengembangan media pembelajaran yang lebih relevan, kontekstual, serta mendukung penerapan digital learning. Penelitian ini diarahkan untuk merancang dan mengembangkan media belajar mengenai konversi energi dengan memanfaatkan generator mini yang terhubung dengan perangkat digital sebagai alat bantu eksperimen fisika. Pendekatan yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D), yang mencakup tahap perencanaan, pembuatan prototipe, pengujian kinerja, serta analisis data. Pengambilan data tegangan, arus, dan daya dilakukan menggunakan multimeter, sedangkan tingkat pencahayaan diukur melalui aplikasi Light Meterv. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa semakin besar tegangan yang diberikan, semakin tinggi pula arus, daya, dan intensitas cahaya yang dihasilkan oleh sistem. Temuan tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan mampu merepresentasikan proses konversi energi dengan cara yang interaktif dan dapat diukur secara jelas. Keberadaan media ini memberikan kontribusi penting bagi pembelajaran fisika karena membantu siswa memahami konsep secara lebih nyata, meningkatkan partisipasi belajar, serta selaras dengan kebutuhan pembelajaran modern yang berbasis teknologi abad ke-21.
Downloads
References
Arifin, M., & Wicaksono, A. (2020). Rancang bangun generator DC sederhana sebagai media pembelajaran konversi energi. Jurnal Energi dan Pembelajaran Fisika, 5(1), 22–30.
Fauzi, A., & Saefudin, A. A. (2021). Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis digital learning untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 17(2), 120–130.
Fitrian, A. (2020). Pengembangan generator listrik mini sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa dalam pembelajaran fisika. Dalam Prosiding Seminar Nasional Sains (Vol. 1, No. 1, pp. 70–75).
Giancoli, D. C. (2014). Physics: Principles with applications (7th ed.). Pearson Education.
Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2011). Fundamentals of physics extended (10th ed.). Wiley.
Hamid, A., & Prasetyo, H. (2019). Pengembangan media eksperimen fisika untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Pendidikan Sains, 7(2), 101–110.
Kurniawan, D., & Sari, N. (2021). Analisis hubungan daya listrik dan intensitas cahaya pada LED. Jurnal Elektronika Pendidikan, 9(1), 55–63.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Mulyadi, A., & Rahmawati, D. (2020). Rancang bangun media pembelajaran konversi energi listrik berbasis generator mini. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 8(2), 115–123.
Putra, A. R., Yuliana, E., & Sari, W. (2021). Hubungan daya listrik dengan intensitas cahaya LED sebagai indikator efisiensi energi. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 10(1), 33–40.
Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2019). Physics for scientists and engineers (10th ed.). Cengage Learning.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian dan pengembangan (Research and development). Alfabeta.
Suryani, N., Suhartono, B., & Rahmad, R. (2020). Penggunaan aplikasi Light Meter dalam pembelajaran fisika berbasis eksperimen digital. Jurnal Pembelajaran Sains dan Aplikasinya, 4(2), 67–75.
Suryani, N., Suhartono, B., & Rahmad, R. (2021). Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis digital untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman konsep peserta didik. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 10(2), 110–119.
Saroro, F., & Indah, R. (2024). Penerapan media pembelajaran fisika inovatif berbasis digital untuk meningkatkan interaktivitas dan pemahaman konsep siswa. Jurnal Pendidikan Fisika dan Aplikasinya, 10(1), 15–24.
Tipler, P. A., & Mosca, G. (2008). Physics for scientists and engineers (6th ed.). W. H. Freeman.
Tipler, P. A., & Mosca, G. (2015). Physics for scientists and engineers (7th ed.). W. H. Freeman and Company.
Downloads
Published
Scite_ Smart Citation
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nadifatul Auliya, Nurhamidah, Herma Widya, Galdah Mawa, Ira
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran menyetujui ketentuan berikut: Hak cipta atas artikel apapun pada ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dipegang penuh oleh penulisnya di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis mengakui bahwa SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran berhak sebagai jurnal yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
- Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku.
