Implementasi Pendekatan TPACK dalam Pembelajaran Qur’an Hadits pada Siswa Kelas IX MTs Negeri Salatiga
DOI:
https://doi.org/10.59632/sjpp.v3i2.504Keywords:
TPACK, Qur'an Hadits, Media DigitalAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pendekatan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) dalam pembelajaran Qur’an Hadits kelas IX MTs Negeri Salatiga. Latar belakang penelitian didasarkan pada kebutuhan pembelajaran agama yang lebih interaktif dan kontekstual di era digital. Metode yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan guru Qur’an Hadits serta siswa kelas IX. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mampu mengintegrasikan pengetahuan konten, pedagogis, dan teknologi melalui penggunaan aplikasi Al-Qur’an digital, video pembelajaran, serta media interaktif seperti Wordwall dan Blooket, yang dipadukan dengan model pembelajaran saintifik berbasis diskusi. Integrasi ini meningkatkan motivasi, partisipasi, dan pemahaman siswa terhadap materi ayat dan hadis. Kendala jaringan dan keterbatasan perangkat diatasi dengan alternatif koneksi serta penyediaan materi offline. Penerapan TPACK terbukti memberikan dampak positif dan relevan bagi pembelajaran Qur’an Hadits dalam konteks madrasah yang bergerak menuju transformasi digital.
Downloads
References
Ayu, D., Hadiyanyo, A., & Indryani, I. (2025). Implementasi technological pedagogical and content knowledge (TPACK) dalam penelitian tindakan kelas: Sebuah studi review. Jurnal Lensa Pendas, 10(1), 27–36. https://doi.org/10.33222/jlp.v10i1.4340
Diana, E., & Rofiki, M. (2020). Analisis metode pembelajaran efektif di era new normal. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 336–342. https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i2.1356
Hasan, L. M. U., Naseha, S. D., & Hasan, I. N. H. (2024). Studi implementasi dan efektivitas TPACK dalam pembelajaran maharah qiro’ah. Daarus Tsaqofah: Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin, 1(2), 129–137. https://doi.org/10.62740/jppuqg.v1i2.144
Hasibuan, R., Haerullah, I. S., & Machmudah, U. (2023). TPACK Dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Studi implementasi dan efektivitas). IMLAH: Islamic Manuscript of Linguistics and Humanity, 1(1), 23-34.
Haula, U. N., Nurkayati, S., & Syaifulloh, A. (2025). Implementasi TPACK dalam pembelajaran PAI kelas VIII SMP Negeri 2 Tunjungan Blora. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 5(5), 146–151. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i5.2119
Janah, E. F. (2022). Konsep dan implementasi TPACK pada pembelajaran di sekolah dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 348–355. https://doi.org/10.20961/jkc.v10i2.65655
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Nasution, I. S., & Siregar, E. F. S. (2021). Implementasi Pendekatan TPACK (Technological pedagogical content knowledge) Bagi Guru SD Muhammadiyah 12 Medan. Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2). 206-212. https://doi.org/10.30596%2Fihsan.v%25vi%25i.8136
Pulungan, T. N., Muntamah, M., Kuswantara, H., & Siswanto, D. H. (2024). Studi Implementasi Pendekatan Pembelajaran Berbasis TPACK untuk Meningkatkan Kompetensi Murid. Murabbi, 3(2), 139–151. https://doi.org/10.69630/jm.v4i1.49
Ritonga, S., Maharani, S., Norwahyudi, T., Sarmila, S., Kobtiah, M., Ramadiani, F., Rahmawati, S. I., Erwin, C. R., Syahwira, S., Alfattah, M. R., Agustina, F., Salsabilla, M., Rendra, M. E. K., Amira, N., & Anastasya, N. (2025). Belajar Islam dengan Hati dan Aksi: Efektivitas Metode Bercerita dan Bermain Peran dalam PAI. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(2), 5958–5965. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i2.46818
Sanjaya, Budi & Syefrinando, Boby (2024). Implementasi TPACK Bagi Guru. Jambi: Sonpedia Publishing Indonesia.
Sholihah, L., Bahiyah, K., & Acetylena, S. (2025). Pengembangan Teknologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai Islam di MTs Al-Khoirot. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 799–807. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1658
Sudiarti, N. P., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis TPACK dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 9(2), 250–258. https://doi.org/10.23887/jear.v9i2.87135
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wahyudi, M., Purnama, R. A., Atrinawati, L. H., & Gunawan, D. (2024). Mengeksplorasi Dampak Teknologi Pembelajaran Aktif di Institusi Pendidikan Kejuruan Menengah. Jurnal Mentari: Manajemen, Pendidikan dan Teknologi Informasi, 2(2). https://doi.org/10.33050/mentari.v2i2.458
Downloads
Published
Scite_ Smart Citation
Dimensions Citation
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Adinda Nisaa Tiyarningarum, Qori Widias Putri, Ulfah Susilawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran menyetujui ketentuan berikut: Hak cipta atas artikel apapun pada ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dipegang penuh oleh penulisnya di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis mengakui bahwa SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran berhak sebagai jurnal yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
- Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku.
