Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Krisis Moral Generasi Z di SMK Muhammadiyah Salatiga
DOI:
https://doi.org/10.59632/sjpp.v3i2.528Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Krisis Moral , Generasi Z , Krisis MoralAbstract
Krisis moral Generasi Z di SMK Muhammadiyah Salatiga tercermin dari rendahnya kedisiplinan, melemahnya etika komunikasi, serta penyalahgunaan media digital yang berdampak pada pembentukan karakter peserta didik. Kondisi ini menegaskan urgensi strategi pembelajaran yang relevan dan responsif dari Guru Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi strategi yang diterapkan Guru Pendidikan Agama Islam dalam menangani krisis moral siswa, menganalisis proses implementasinya, serta mengevaluasi efektivitasnya dalam membentuk karakter religius. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik purposive sampling, melibatkan dua Guru Pendidikan Agama Islam, kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, serta enam peserta didik. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembiasaan ibadah, keteladanan guru, pendekatan personal, serta integrasi pembelajaran berbasis digital mampu meningkatkan kesadaran moral, kedisiplinan, dan etika keberagamaan siswa. Praktik langsung seperti kegiatan salat berjamaah, tadarus, dan proyek digital keagamaan memperkuat internalisasi nilai dalam perilaku sehari-hari. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa strategi Guru Pendidikan Agama Islam efektif dalam mengatasi krisis moral Generasi Z dan berfungsi sebagai investasi karakter jangka panjang, meskipun keberhasilannya memerlukan dukungan sinergis antara sekolah, keluarga, dan lingkungan sosial.
Downloads
References
Al-Baihaqi, Z. I., Haironi, A., & Hilalludin. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius. Al-Ihda’ : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 19(1), 1290–1295. https://doi.org/10.55558/alihda.v19i1.122
Alfatir, M. I., Juliani, Nasution, T., Astrina, W., & Andra, Y. (2025). Redesain Kurikulum PAI untuk Mengatasi Krisis Moral Generasi Milenial dan Generasi Z. Mesada: Journal of Innovative Research, 2(1), 326–334. https://ziaresearch.or.id/index.php/mesada/about
Arsyad, M., Marwazi, M., & Musli, M. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menyempurnakan Akhlakul Karimah Siswa. Journal of Educational Research, 2(1), 43–60. https://doi.org/10.56436/jer.v2i1.193
Astriana, T. A., Aziz, I., & Hayati, R. M. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Sekolah Dasar. Bustanul Ulum Journal of Islamic Education, 1(1), 1–15. https://doi.org/10.62448/bujie.v1i1.3
Berliana, C. I., Nurkhasanah, S., Rohmah, D., & Purnomo. (2025). Integrating Islamic Values and AI-Based Deep Learning: Implementation at SMK Negeri 1 Kebumen Towards Achieving Educational SDGs. Profetika Jurnal Studi Islam, 26(1), 33–48. https://doi.org/10.23917/profetika.v26i01.10632
Fadhilah, N., Usriadi, A. Y., & Gusmaneli, G. (2025). Peran Pendidikan Islam Sebagai Solusi Krisis Moral Generasi Z di Era Globalisasi Digital. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 230–237. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i3.1119
Fahdini, A. M., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Kalangan Siswa. Journal of Pedagogi, 5(3), 9390–9394. https://doi.org/10.62872/08pbgk95
Faujianor, A., Nurrahmi, D., Haliza, N., Fauzi, N. A., & Anshri, M. R. (2025). Peran Guru Pai Menjaga Moral Generasi Z Di Tengah Distraksi Digital Dan Dominasi Tiktok Di Sman 6 Palangka Raya. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(3), 462–472. https://doi.org/10.61722/jmia.v2i3.4877
Firdaus, A. (2025). Peran Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal dalam Menangkal Krisis Moral Generasi Z di Lingkungan Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 160–166. https://doi.org/10.65094/xtbd7t64
Hariyadi, A., Jailani, S., & El-Widdah, M. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Akhlak Siswa pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. Journal of Educational Research, 2(1), 17–38. https://doi.org/10.56436/jer.v2i1.76
Hasan, S. (2024). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Manajemen Pendidikan Islam Untuk Menghadapi Krisis Moral Generasi Z. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 4949–4958.
Hasyati, F., Siregar, I. S. A., Putri, V. R., Irsyad, M., & Fadhil, A. (2025). Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter dalam Kurikulum PAI dan Relevansinya dengan Tantangan Sosial Generasi Z. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(4), 681–696. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i4.1163
Hudi, I., Purwanto, H., Miftahurrahmi, A., Marsyanda, F., Rahma, G., Aini, A. N., & Rahmawati, A. (2024). Menghadapi Krisis Moral dan Etika Pada Generasi Muda Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 1(2), 233–241. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/article/view/41
Iqbal, M., & Junaidah, E. (2022). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Karakter Islam Siswa di Madrasah Ibtidaiyah. Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 133–139. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v1i2.286
Islamia, E. A., & Fahmi, M. (2024). Peran Keteladanan Guru PAI dalam Menginternalisasi Nilai-Nilai Akhlakul Karimah Peserta Didik Perspektif Abdullah Nashih Ulwan. Ihasanika: Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Ibnu Sina Ajibarang, 2(4), 259–269. https://doi.org/10.59841/ihsanika.v2i4.1985
Ismaniya, F. Z., & Rofiq, M. N. (2025). Strategi Guru PAI dalam Menanamkan Nilai Akhlakul Karimah pada Generasi Z di MTs Sunan Ampel Menampu Kabupaten Jember. Dimar: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 331–346. https://doi.org/10.58577/dimar.v6i2.414
Janah, S. W., & Maulidin, S. (2025). Strategi Sekolah Dalam Membentuk Karakter Religius Pada Anak Usia Dini: Studi Di Paud Laskar Pelangi Srikaton. Edukids : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 69–79. https://doi.org/10.51878/edukids.v4i2.4201
Khodijah, S., & Halili, H. R. (2023). Strategi Guru PAI Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Siswa Dengan Pembiasaan Kegiatan Keagamaan di MI Nurul Fatah Wonomerto Probolinggo. Lectures: Journal of Islamic and Education Studies, 2(1), 32–43. https://doi.org/10.58355/lectures.v2i1.21
Mukarromah, L., & Fawaid, A. (2025). Konstruksi Keterampilan 4 C Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Memintasi Dekadensi Moral Gen Z. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 674–682. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1398
Nasution, E. S., & Pohan, S. (2024). Strategi dan Upaya Guru Agama Islam Dalam Membangun Akhlak Siswa: Studi Kasus Smp Muhammadiyah 3 Medan. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(4), 4607–4615. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Puspita, N., Mustamin, Raehana, S., Wahab, A., & Syahrul, M. (2025). Strategi Guru PAI dalam Membina Karakter Generasi Z pada SMPN 4 Malili. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 295–307.
Rahman, R. H., Rukajad, A., & Ramdhani, K. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter: Kajian Literatur Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah. Al-Ulum Jurnal Pemikiran dan Penelitian ke Islaman, 11(3), 309–320. https://doi.org/10.31102/alulum.11.3.2024.309-320
Rivai, M., Amanda, M. D., & Batubara, P. M. (2025). Kurikulum PAI untuk Generasi Z: Menanamkan Akhlak Mulia di Dunia yang Serba Cepat. Mesada: Journal of Innovative Research, 2(1), 301–310. https://ziaresearch.or.id/index.php/mesada/about
Rozak, A. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Moral Dan Spiritual Siswa. Aisyah Journal of Intellectual Research in Islamic Studies, 3(1), 1–14. https://doi.org/10.64834/ysbp3741
Salim, M. A., Arkanudin, A., & Maulidin, S. (2024). Strategi Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Akhlakul Karimah Peserta Didik: Studi di Smp Al-Kamal Jakarta. TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(3), 148–161. https://doi.org/10.51878/teacher.v4i3.4300
Samsuardi, & Daheri, M. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menyempurnakan Akhlakul Karimah Siswa. Jurnal Pendidikan Mosikolah, 3(2), 228–239.
Shinta, M., & Ain, S. Q. (2021). Strategi Sekolah Dalam Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4045–4052. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1507
Sinaga, D. Y. (2023). Strategi Guru PAI dalam Membentuk Karakter Islami Siswa Di SMP Negeri 2 Sibolangit. Manajia: Journal of Education and Management, 1(2), 95–106. https://doi.org/10.58355/manajia.v1i2.14
Sintasari, B., Lailiyah, N., & Razaq, A. (2024). Evaluasi Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Ngaos: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 44–53. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i1.14
Solihin, M. (2023). Implementasi Pembelajaran Kitab Turats di Pondok Pesantren Darul Lughah Wal Karomah Kraksaan. Sirajuddin : Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam, 2(2), 39–51. https://doi.org/10.55120/sirajuddin.v2i2.1273
Soraya, S., & Aripin, S. (2025). Paradigma Pendidikan Islam Dalam Mengatasi Krisis Moral Generasi Z Di Era Digital. Jurnal Inovasi Pembelajaran Progresif, 6(2), 125–138. https://ejurnals.com/ojs/index.php/jipp
Supriatin, I., Ismail, D., Mubarok, M., Suciyati, Y., & Tresnajaya, T. (2025). Strategi Pembelajaran Nilai Anti-Riba Melalui PAI Di Era Konsumerisme Digital. Iqtisad: Journal of Islamic Economic and Civilization, 1(2), 152–172. https://doi.org/10.61630/ijiec.v1i2.9
Ultra, P., Hawi, A., & Suryana, E. (2020). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Akhlak Siswa di SMK Madyatama Palembang. Muaddib: Islamic Education Journal, 3(2), 65–72. https://doi.org/10.19109/muaddib.v3i2.6683
Ulum, N. A., & Hasyim, M. (2024). Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Siswa Generasi Z di Sekolah Menengah Kejuruan. Al-Musannif, 6(2), 83–96. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v6i2.191
Wartinah & Maemonah. (2025). Pendekatan Afektif Dalam Pendidikan Islam: Internalisasi Nilai-Nilai Al-Qur’an Untuk Mengatasi Krisis Moral Generasi Z. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 9(2), 327–335. https://doi.org/10.52266/tadjid.v9i2.4506
Yusutria, Yuzarion, Darmawan, H., Sutipyo, Febriana, R., Yuherman, Hudatun, E. N., Kurniannur, N. W., & Firdausyah, A. (2025). Penguatan Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan Bagi Guru Dalam Pembentukan Karakter. Gemi Junal Penelitian Dan Pengabdian, 5(1), 13–28. https://jurnal.ucy.ac.id/index.php/gemi
Zalianti, G., Sari, M., & Gusmaneli, G. (2023). Analisis Dampak Krisis Moral pada Siswa Sekolah Dasar Era Revolusi Society 5.0. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i2.197
Downloads
Published
Scite_ Smart Citation
Dimensions Citation
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Nurkhasanah, Salmaa Rihhadatul ‘Aisy , Muhammad Nur Soleh, Ahmad Sultoni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran menyetujui ketentuan berikut: Hak cipta atas artikel apapun pada ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dipegang penuh oleh penulisnya di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis mengakui bahwa SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran berhak sebagai jurnal yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
- Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku.
