Meningkatkan Minat Belajar Etika Profesi Melalui Handout Digital Flipbook
DOI:
https://doi.org/10.59632/sjpp.v3i1.343Keywords:
Etika Profesi, Flipbook, Handout digital, Motivasi belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi permasalahan rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran Etika Profesi. Melalui pengembangan handout digital berbasis flipbook, penelitian ini berupaya menghadirkan media pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan relevan dengan kebutuhan siswa. Dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development / R&D) model ADDIE, peneliti mengidentifikasi masalah rendahnya minat siswa dan merancang materi yang interaktif dan relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan handout digital berbasis flipbook dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, meningkatkan pemahaman konsep, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Selain itu, flipbook juga dinilai efektif dalam memfasilitasi pembelajaran mandiri dan meningkatkan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menegaskan pentingnya inovasi dalam pendidikan untuk mencapai hasil yang lebih baik. Temuan ini mengindikasikan bahwa handout digital berbasis flipbook memiliki potensi yang besar untuk dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Etika Profesi.
Downloads
References
Anandari, dkk. (2019). Development Of Electronic Module: Student Learning Motivation Using The Application Of Ethnoconstructivism-Based Flipbook Kvisoft. Jurnal Pedagogik. 6 (2), 416-436
Anindira Patranita, E., Wirahayu, Y. A., Masruroh, H., & Soekamto, H. (2022). Pengembangan Suplemen Bahan Ajar Digital Kelas X Materi Penginderaan Jauh Menggunakan Heyzine Flipbook. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 2(9), 888–898. https://doi.org/10.17977/um063v2i92022p888-898
Artikel, Info. 2022. “PAGEFLIP PROFESSIONAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS 5 SEKOLAH DASAR PENGEMBANGAN.” 4(2).
Aryanti, E. D., & Arief, M. (2021). Pengembangan E-module berbasis digital flipbook pada mata pelajaran kearsipan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Pendidikan, 1(1), 24–33. https://doi.org/10.17977/um066v1i12021p24-33
Ashari, Luwilmi Sahefa, and Durinda Puspasari. 2024. “Pengembangan E-Modul Berbasis Heyzine Flipbook Pada Mata Pelajaran Otomatisasi Humas Dan Keprotokolan Di SMKN 2 Buduran Sidoarjo.” 4: 2565–76.
Daryanto. (2013). Menyusun Modul (Bahan Ajar untuk Persiapan Guru dalam Mengajar). Gava Media.
Herlina, Agnes, and Dwi Hadiyanti. 2021. “Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Digital Berbasis Flipbook Untuk Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar.” 4(2): 284–91. doi:10.31949/jee.v4i1.3344.
Hidayatullah, M. S., & Rakhmawati, L. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flip Book Maker Pada Mata Pelajaran Elektronika Dasar Di Smk Negeri 1 Sampang. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 5(1)
Humairah, E. (2022). Penggunaan Buku Ajar Elektronik (E-Book) Berbasis Flipbook guna Mendukung Pembelajaran Daring di Era Digital. Prosiding Amal Insani Foundation, 4, 182–189.
Imsi, Berril, Qi Nora, and Universitas Pgri Madiun. 2023. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Flipbook Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas v Sdn 04 Madiun Lor.” 4.
Iskandar, R. & Kusmayanti, I. (2018). Pendekatan Science Technology Society: IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 200-215.
Khasanah, , I. & Nurmawati, I. (2021). Pengembangan Modul Digital Sebagai Bahan Ajar Biologi untuk Siswa Kelas XI IPA. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 2(1), 34-44.
Kuncahyono. (2018). Pengembangan E-Modul (Modul Digital) Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 2(2), 219-231.
Khomaria, I. N., & Puspasari, D. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Model Learning Cycle pada Materi Media Komunikasi Humas Kelas XI OTKP. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358.
Kismawati, R., Ernawati, T., & Winingsih, P. H. (2022). Pengembangan E-komik Berbasis Heyzine Flipbook pada Materi Sistem Pencernaan bagi Peserta Didik Kelas VIII SMP. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 6(3), 359–370. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/wacanaakademika/article/view/13507
Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis Pengembangan Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 170–187. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Nadzir, H. N. (2023). Pengembangan E-Modul Menggunakan Model Hannafin and Peck pada Mata Pelajaran Seni Budaya. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 3(1). 105
Opini, Artikel, and Untuk Siswa. 2023. “10 Januari 2023.” XIX(1).
Ramadhani, S.P., & Zulela. (2020). Profesional Pedagogy Guru Terhadap Perubahan Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(1), 384-397.
Rahmadhani, S., Efronia, Y., & Tasrif, E. (2021). Penggunaan E-Modul di Sekolah Menengah Kejuruan Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital. Jurnal Vokasi Informatika, 2775–6807(1), 6–11. https://doi.org/10.24036/javit.v2i1
Ramadhina, S. R., & Pranata, K. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Aplikasi Flipbook di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3470 6(4), 7265–7274.
Sukardi. 2018. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi Dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.
Sadiman, A. S., Rahardjo, D. R., Haryono, A., & Harjito. (2014). Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya). Raja Grafindo Persada.
Saraswati, R. R., Makmuri, & Salsabila, E. (2021). Pengembangan LKPD Digital Berbasis HOTS Pada Materi Dimensi Tiga. Risenologi, 6(2), 17–25.
Sudaryono. (2016). Metode penelitian pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.
Usman, A., Dewi, N. K., & Indraswati, D. (2023). Pengembangan Bahan Ajar E-Flipbook Berbantuan Aplikasi Flip PDF Corporate Edition Muatan IPS Kelas IV SDN 48 Cakranegara. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 1-7
Widiana, F. H., & Rosy, B. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Maker pada Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3728– 3739. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1265
Yulaika, N. F., Harti, & Sakti, N. C. (2020). Pengembangan bahan ajar elektronik berbasis flip book untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan, 4(1), 67–76. https://doi.org/10.26740/jpeka.v4n1.p67-76
Yusuf, M. (2015). Asesmen dan Evaluasi Pendidikan: Pilar Penyedia Informasi dan Kegiatan Pengendalian Mutu Pendidikan. Jakarta: Kencana
Downloads
Published
Scite_ Smart Citation
Dimensions Citation
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dwinda Defreti Irnayah, Aminatus Syarifah Rohmah, Alif Rohmatus Syukriya, Luqman Hakim, Amirul Arif
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran menyetujui ketentuan berikut: Hak cipta atas artikel apapun pada ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dipegang penuh oleh penulisnya di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis mengakui bahwa SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran berhak sebagai jurnal yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
- Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku.
