Pengembangan Bahan Ajar pada Mata Pelajaran Fikih Materi Ijtihad di MAN 1 Kota Cilegon
DOI:
https://doi.org/10.59632/sjpp.v4i1.704Keywords:
Bahan Ajar, Fikih, Ijtihad, Model ADDIE, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar Fikih materi ijtihad bagi peserta didik kelas XII di MAN 1 Kota Cilegon serta mengetahui kelayakan dan keefektifannya dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas lima tahap, yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XII MAN 1 Kota Cilegon, guru mata pelajaran Fikih, serta validator ahli materi, ahli desain, dan ahli bahasa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, validasi ahli, dan tes hasil belajar. Bahan ajar yang dikembangkan disusun secara sistematis sesuai dengan Kurikulum Merdeka, dilengkapi dengan ilustrasi, latihan soal, bahasa yang mudah dipahami, serta tampilan yang menarik. Hasil validasi menunjukkan bahwa bahan ajar memperoleh penilaian sebesar 78% dari ahli desain, 84% dari ahli materi, dan 88% dari ahli bahasa, sehingga termasuk dalam kategori layak hingga sangat layak. Hasil implementasi menunjukkan bahwa guru dan peserta didik memberikan respons positif terhadap bahan ajar yang dikembangkan. Keefektifan bahan ajar ditunjukkan melalui peningkatan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen, dengan nilai rata-rata pre-test sebesar 53,33 meningkat menjadi 90 pada post-test. Hasil analisis N-Gain sebesar 0,79 atau 79% menunjukkan bahwa bahan ajar berada pada kategori tinggi atau sangat efektif. Dengan demikian, bahan ajar Fikih materi ijtihad yang dikembangkan layak dan efektif digunakan sebagai sumber belajar untuk meningkatkan pemahaman peserta didik kelas XII di MAN 1 Kota Cilegon.
Downloads
References
Afifah, M. S. (2023). Pengembangan bahan ajar mata pelajaran Fiqih berbasis multimedia untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas VIII di MTs Putri Ma’arif Ponorogo. Journal Social Science Academic, 1(1).
Agustina, P. (2023). Pengembangan panduan praktikum mikroteknik berbasis Android. Universitas Muhammadiyah Metro.
Arifah, Z. N., & Tsauri, A. (2024). Menghidupkan bahasa Indonesia di kelas digital: Inovasi bahan ajar dengan LMS Edukati dan model ADDIE. Penerbit Revormasi.
Budiyanto, M. M. P., & Andini, T. P. (2025). Penerapan model Nine Instructional Events Gagne dalam pembelajaran. Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 3(3).
Elfrianto, dkk. (2024). Manajemen kinerja guru dalam konteks Kurikulum Merdeka: Peningkatan efektivitas pembelajaran (M. Arifin & Nurafifah, Eds.; ed. ke-1). UMSU Press.
Famulaqih, S., & Lukman, A. (2024). Pengembangan bahan ajar modul pembelajaran. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 1.
Fazillah, N. (2024). Integrasi konsep moderasi beragama dalam pengembangan materi Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Nusantara, 9(1).
Hadad, N., dkk. (2025). Problem kurangnya bahan ajar/literatur pendidikan bagi peserta didik. Journal of Islamic Religious Education (JoIRE), 1(3).
Hayati, R. (2023). Pengembangan bahan ajar (A. C. Purnomo, Ed.; ed. ke-1). Sada Kurnia Pustaka.
Indonesia, Kementerian Agama Republik. (2022). Mushaf hafalan Tikrar tajwid & terjemahnya. Sygma Creative Media Corp.
Magdalena, I., dkk. (2021). Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. Jurnal Edukasi dan Sains, 3(2).
Maulana Syahid, I., dkk. (2024). Model ADDIE dan ASSURE dalam pengembangan media pembelajaran. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(5).
Ningsih, A. W., & Albina, M. (2024). Pengembangan bahan ajar modul dalam pembelajaran Fikih. Journal Kependidikan, 09.
Noperman, F. (2022). Inovasi pembelajaran: Dari ide kreatif di kepala sampai praktik inovatif di kelas. Laksbang Pustaka.
Nuha, M. S., & Alamsyah, M. N. (2025). Kerangka kerja behavioristik dalam bimbingan dan konseling: Tinjauan sistematis dari prinsip klasik hingga aplikasi modern. Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 6(3).
Nurhasanah, A., dkk. (2021). Analisis Kurikulum 2013. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(2).
Rahayu, A. (2025). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Pengertian, jenis, dan tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3).
Rahman, A., dkk. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan, dan unsur-unsur pendidikan. Jurnal Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1).
Rosita, dkk. (2024). Pendekatan konstruktivisme terhadap peningkatan hasil belajar siswa SD. Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 10(3).
Siregar, T., & Rhamayanti, Y. (2025). Implementasi pengembangan model ADDIE pada dunia pendidikan. Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP), 3(2).
Slamet, F. A. (2022). Model penelitian pengembangan (R. Risdiantoro, Ed.). Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.
Subandi, dkk. (2025). Pengertian dan prinsip-prinsip pendidikan Islam sebagai disiplin ilmu. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 3(8).
Sudarmanto, E., dkk. (2026). Metode riset modern: Kuantitatif, kualitatif, dan campuran (I. Muttaqin & H. Wulandani, Eds.). Minhaj Pustaka.
Sukari, & Widayati, S. E. (2025). Pengertian, teori dan konsep, ruang lingkup isu-isu kontemporer pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 5(1).
Susanti, S., dkk. (2024). Dampak negatif metode pengajaran monoton terhadap motivasi belajar siswa. Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset, 2(2).
Utami, R. P. (2021). Pentingnya pengembangan media pembelajaran dalam kegiatan proses belajar mengajar. Jurnal Dharma Pendidikan, 12(2).
Wardani, I. U. (2022). Belajar matematika SD dengan pendekatan scientific berbasis keterampilan (A. Leonardo, Ed.). CV Feniks Muda Sejahtera.
Waruwu, M. (2024). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Konsep, jenis, tahapan, dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2).
Yuliyana. (2025). Pengembangan bahan ajar berbasis moderasi beragama pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas X di SMA. UIN Raden Intan Lampung.
Zafri, & Hastuti, H. (2023). Metode penelitian pendidikan (D. Safitri, Ed.; ed. ke-1). Rajagrafindo Persada.
Zaini, M., dkk. (2024). Pendidik dalam perspektif Imam Al-Ghazali dan relevansinya di era Society 5.0. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 11(1).
Downloads
Published
Scite_ Smart Citation
Dimensions Citation
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nanda Agustina, Saefudin Zuhri, Hasbullah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran menyetujui ketentuan berikut: Hak cipta atas artikel apapun pada ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dipegang penuh oleh penulisnya di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis mengakui bahwa SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran berhak sebagai jurnal yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
- Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku.
