EduGrow sebagai Aplikasi Asesmen Perkembangan Anak Usia 4–6 Tahun di Lembaga PAUD
DOI:
https://doi.org/10.59632/sjpp.v4i1.782Keywords:
Asesmen Digital, Perkembangan Anak, Website, EdugrowAbstract
Pelaksanaan asesmen perkembangan anak usia dini di lembaga PAUD masih didominasi oleh pencatatan manual dan semidigital yang belum terintegrasi sehingga proses pencatatan, rekapitulasi, pelaporan, dan pengarsipan data memerlukan waktu relatif lama serta berisiko mengalami kehilangan data. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya aplikasi asesmen yang mampu mengelola data perkembangan anak secara terintegrasi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji kelayakan EduGrow sebagai aplikasi asesmen perkembangan anak usia 4–6 tahun berbasis web di lembaga PAUD. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket. Validasi produk melibatkan dua ahli teknologi informasi dan dua ahli asesmen, sedangkan uji coba pengguna melibatkan enam guru pada kelompok kecil dan 16 guru pada kelompok besar. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. EduGrow mengintegrasikan ceklis perkembangan, catatan anekdot, hasil karya, dan foto berseri dalam asesmen mingguan serta dilengkapi dengan rekapitulasi bulanan, grafik perkembangan anak, dan rapor digital. Hasil validasi ahli teknologi informasi memperoleh rata-rata 87%, validasi ahli asesmen 84,5%, uji coba kelompok kecil 89,5%, dan uji coba kelompok besar 86,6%. Seluruh hasil tersebut berada pada kategori sangat layak. EduGrow memperoleh penilaian sangat layak pada aspek fungsional, kemudahan, dan kebermanfaatan serta dipersepsikan dapat membantu guru mengelola asesmen perkembangan anak secara lebih sistematis dan berkelanjutan. Dengan demikian, EduGrow layak digunakan sebagai aplikasi asesmen perkembangan anak usia 4–6 tahun di lembaga PAUD.
Downloads
References
Berliana, D., & Atikah, C. (2024). Implementasi asesmen dalam Kurikulum Merdeka di pendidikan anak usia dini. Jurnal Citra Pendidikan, 4(1), 1545-1552.
Ernawati, I. (2017). Uji kelayakan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran administrasi server. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 2(2), 204-210.
Febriyani, D. A. (2018). Pengaruh persepsi kemudahan penggunaan dan persepsi kemanfaatan terhadap minat beli online pada mahasiswa UST Yogyakarta pengguna Zalora. Jurnal Ekobis Dewantara, 1(11), 10-19.
Helista, C. N., Puspitasari, O., Prima, S. A., & Anggraini, Y. D, Buku Panduan Guru Capaian Pembelajaran Elemen Jati Diri, (2021).
Hibana, Rohimah, Y., Fajarrini, A., Sari, D. M., Umam, A. N., Awaliyah, T., Hukamak, S., Fajzrina, L. N. W., Meilasari, D., Nurjanah, A., Setyawan, A. R. A., Imtana, D. Z., & Azizah, S. N. (2022). Asesmen pembelajaran PAUD. Rumah Kreatif Wadas Kelir.
Junaidi, N. S., Hatika, R. G., & Sani, F. M. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Menengah Pertama Berbasis ICARE (Introduction, Connection, Application, Reflection, Extentation) . Journal of Biology, Chemistry, Mathematics and Physics Education, 1(2), 63–70. https://doi.org/10.61761/biochamp.1.2.63-70
Indriyani, N. L. P. R., Dantes, G. R., & Aryanto, K. Y. E. (2017). Analisis kebermanfaatan website sekolah tinggi pariwisata (stipar) triatma jaya menggunakan metode usability testing. International Journal of Natural Science and Engineering, 1(2), 56-64.
Maria, F., & Sutabri, T. (2023). Pengukuran Kualitas Website E-Learning Di SMA Muhammadiyah 1 Palembang dengan Metode Webqual. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 1(2), 121-127.
Okpatrioka, O. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86-100.
Putri, C. R., & Fitriani, S. (2025). Analisa Usability pada Website Produk Masker Rambut It's My Holy. Jurnal Surya Informatika, 15(1), 36-40.
Diarsanthi, N. L. R., Ratnaya, I. G., & Wiratama, W. M. P. (2022). Pengembangan media pembelajaran pengukuran teknik pada instalasi rumah tangga berbasis Macromedia Flash di mata kuliah pengukuran teknik. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 11(3), 124–131.
Retnaningsih, L. E., & Khairiyah, U. (2022). Kurikulum merdeka pada pendidikan anak usia dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 8(2), 143-158.
Saputra, G. Y., Harjanto, A., & Ningsih, Y. A. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis android untuk mata pelajaran fisika materi pokok energi di kelas X IPA 1 SMA Negeri 2 muara badak tahun ajaran 2019/2020. Journal of Advances in Information and Industrial Technology, 2(2), 10-24.
Sarwindah, S., Marini, M., & Pauziah, P. (2023). Rancangan sistem informasi cheklist sebagai media asesmen perkembangan anak pada TK Nurul Yaqin. Jurnal Teknologi Informatika dan Komputer, 9(2), 660–671. https://doi.org/10.37012/jtik.v9i2.1720
Suasapha, A. H. (2020). Skala likert untuk penelitian pariwisata; beberapa catatan untuk menyusunnya dengan baik. Jurnal Kepariwisataan, 19(1), 29-40.
Suhartika, S., Sikma, M., Putra, R. T., & Yanti, S. (2025). Persepsi guru PAUD terhadap penggunaan teknologi dalam proses asesmen anak usia dini. Jurnal Insan Cita Pendidikan (ICENI), 2(3), 1–5.
Saputri, F. S., & Sukresna, I. M. (2023). Pengaruh Kualitas Layanan Website, Kemudahan Penggunaan Website, Keamanan Website, Dan Kepuasan Terhadap Loyalitas Pelanggan (Studi pada e-commerce shopee). Jurnal Akuntansi Dan Pajak, 23(2).
Suyadnya, I. D. P. (2024). Implementasi digitalisasi administrasi pendidikan di SMP Negeri 3 Bangli. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 38–54. https://doi.org/10.37329/metta.v4i1.2915
Wicaksono, V. D., Rahmawati, I., & Nurlaily, V. A. (2025). Evaluasi sistematis literatur tentang penggunaan asesmen autentik dalam pembelajaran: Studi kasus pendidikan di Indonesia. 6(2), 120–127. https://doi.org/10.58176/edu.v6i2.3305
Yunita, T., & Anshor, A. S. (2025). Pengembangan Media Labirin dengan Menggunkan Model Pembelajaran Team Games Tournament untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Siswa Kelas IV SD Negri 106206 Sidodadi. ALACRITY: Journal of Education, 609-615.
Downloads
Published
Scite_ Smart Citation
Dimensions Citation
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rimaya Safru Wiyusi, I Wayan Sutama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran menyetujui ketentuan berikut: Hak cipta atas artikel apapun pada ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dipegang penuh oleh penulisnya di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis mengakui bahwa SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran berhak sebagai jurnal yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
- Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku.
