Media “Cakra Math” untuk Menstimulasi Kemampuan Logika Matematika Anak Usia 5–6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.59632/sjpp.v4i1.708Keywords:
Cakra Math, Media Pembelajaran, Kemampuan Logika Matematika, Anak Usia DiniAbstract
Kemampuan logika matematika merupakan aspek penting dalam perkembangan kognitif anak usia dini karena menjadi dasar bagi kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kesiapan belajar pada jenjang pendidikan berikutnya. Namun, pembelajaran matematika di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) masih cenderung berfokus pada pengenalan angka dan berhitung sederhana, sehingga stimulasi terhadap kemampuan logika matematika anak belum optimal. Selain itu, media pembelajaran yang digunakan pendidik masih terbatas dan belum sepenuhnya mengintegrasikan berbagai indikator logika matematika dalam kegiatan bermain yang bermakna. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Cakra Math yang layak, praktis, dan efektif untuk menstimulasi kemampuan logika matematika anak usia 5–6 tahun. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang meliputi tahap analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Produk divalidasi oleh ahli materi dan ahli media, kemudian diujicobakan melalui kelompok kecil dan kelompok besar. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Cakra Math memperoleh tingkat kelayakan sangat tinggi, dengan persentase validasi ahli media sebesar 96,73% dan ahli materi sebesar 98,91%. Media ini juga memperoleh respons sangat baik dari pendidik dan peserta didik. Penggunaan Cakra Math mendorong anak lebih aktif dalam pembelajaran serta mampu melakukan aktivitas klasifikasi, seriasi, pengenalan pola, korespondensi satu-satu, dan kemampuan spasial secara lebih optimal. Dengan demikian, Cakra Math layak digunakan sebagai media pembelajaran inovatif yang konkret, interaktif, dan menyenangkan.
Downloads
References
Aryani, N. W., & Ambara, D. P. (2021). Video Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif pada Aspek Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 252. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.36043
Astuti, W., B, A. S., & Iriyanto, T. (2023). Proceedings of the International Conference on Educational Management and Technology (ICEMT 2022). In Proceedings of the International Conference on Educational Management and Technology (ICEMT 2022) (Issue 2010). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-95-4
Avanti Vera Risti Pramudyani, Risanti Dhaniaputri, Sujarwo, S., Listyati, M. W., & Tanaya Qatrunada Rutriningtyas. (2025). Exploring Teachers’ Strategies for Integrating 21st Century Skills in STEAM. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 10(1), 338–352. https://doi.org/10.25217/ji.v10i1.6147
Ghofur, E. H., & Nurhayati, S. (2023). Multimedia-Based Learning Media Development to Improve Early Childhood Expressive Language Ability. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2373–2382. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4416
Hardika, B., Iriyanto, T., Soraya, D. U., & Aisyah, E. N. (2023). Proceedings of the International Conference on Educational Management and Technology (ICEMT 2022). In Proceedings of the International Conference on Educational Management and Technology (ICEMT 2022). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-95-4
Indriani, A., Laelah, L., Aditya, G., Maulidah, N., Rahmawati, Y., & Pusporini, W. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri Golo.
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 5(1), 24–31. https://doi.org/10.30738/jipg.vol5.no1.a14906 Marini, M., Murnaka, N. P., & Kusbiantari, D. (2023). Analisis Permainan Petak Umpet dalam
Meningkatkan Kemampuan Matematika pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1245–1255. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3478
Nabighoh, W. N., Mustaji, M., & Hendratno, H. (2022). Meningkatkan Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia Dini melalui Media Interaktif Puzzle Angka. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3410–3417. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2410
Noerjanah, S. L. A., & Sadiah Maulidah. (2021). Analyzing Students’ Needs for Better Information Literacy In The 21st Century. International Journal of Education and Humanities, 1(3), 148–161. https://doi.org/10.58557/ijeh.v1i3.27
Nur, V., Novia, A., Sari, N. I., & Oktaviana, A. (2025). Aulad : Journal on Early Childhood Improving Logical And Mathematical Intelligence Through Numeracy Activities In Early Childhood At Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Kindergarten. 8(3), 1537–1542. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1067
Pangarti, W. M., & Yaswinda, Y. (2023). Pembelajaran Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2589–2599. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4407
Pangestuti, D. Y., Iriyanto, T., & Anisa, N. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis pada Anak Kelompok B di KB-TK Anak Teladan Kota Malang. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 38–45. https://doi.org/10.59632/sjpp.v2i1.268
Purnama Sari, W., & Auliya, P. (2025). Strategi Stimulasi Kognitif Berbasis Bermain untuk Anak Usia Dini. Recqa, 2(1), 22–30. https://doi.org/10.64724/zzp5r419
Risina, D. F., & Jannati, A. I. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran “Dunia Matematika” dalam Pengenalan Matematika pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(4), 1131–1140. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i4.6937
Safitri, M. & A. R. (2022). ADDIE, sebuah model untuk pengembangan multimedia learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 50–58. http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jpd/article/view/2237
Siti Fatimah Soenaryo, Susanti, R. D., & Beti Istanti Suwandayani. (2024). Tinjauan Kesiapan Belajar dalam Proses Transisi Pendidikan Anak Usia Dini ke Sekolah Dasar. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 98–112. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.11452
Usep Kustiawan, Wuri Astuti, M. T. T. (2020). Pengembangan Media Belajar Model-Model Boneka Dari Bahan Kain Flanel Berdasarkan Tema Kegiatan untuk Pembelajaran Anak Usia Dini. 137–144.
Downloads
Published
Scite_ Smart Citation
Dimensions Citation
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aisyah Maulidya, Tomas Iriyanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran menyetujui ketentuan berikut: Hak cipta atas artikel apapun pada ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dipegang penuh oleh penulisnya di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis mengakui bahwa SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran berhak sebagai jurnal yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
- Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku.
